來分享之前上到一年級的「分與合」單元： 班上的學生人數少，學習進度一樣有差異，所以仍然需要多種練習刺激。 我先運用學生熟悉的圓形磁鐵練習，因為正反面的顏色不同， 正好可以保留原有的數量，又可以觀察分成兩堆的各種方式(與雙色幣同效)。 接著換成取球組合，學生每個都躍躍欲試， 自信滿滿要找出和同學不一樣的方法，發現紅藍球的球數其實和別人拿的相同後， 失望卻發亮的眼神正是腦袋活絡的證明。 具體操作之後帶入抽象的數字記錄，藉著磁鐵和魚形花片的再練習， 來幫助學生理解，學生們這次也學得很開心呢！ ^___^
